镐京集团董事局主席，陕西服装工程学院董事长，陕西科技大学镐京学院董事长吕明先生的教育梦想是构建新时代无边界幸福大学，近30年来，他一直追求和坚守着这一崇高理念与远大梦想。
谈及幸福大学，吕明董事长讲到，幸福大学就是立足新时代，贯彻新理念，构建新格局，就是吸收中外先进教育理念，遵循国家新时代教育方针，对新时期民办本科教育改革进行大胆探索和实践。他认为，高等教育应该是让所培养的人才达到真正的灵魂自由，思想自由，身心自由。
吕明董事长将幸福大学分为五个阶段。
第一阶段是：办一所面向大众的应用型大学；第二阶段是：办一所独具特色的应用型大学，要让学生接受好的教育，并要对学生们人生生涯的发展有保障；第三阶段是：要办一所高质量的大学，让制度体系、创新体系、合作体系，信息体系，搭建成人才梯队的不断完善的氛围，让师生们能够在思想上充分交流，感受自由的学习氛围，轻松、快乐的追求更高层次的理想；第四阶段是：办一所无边界幸福大学，让校园晨有读书声，课有讨论声，闲有欢笑声，傍晚有歌舞声，互勉激励有掌声，声声入耳，声声和谐，生生不息。要坚持以生为本，让学生获得个性化的学习体验；第五阶段是：让所有师生实现自己的人生追求，得到彼此的尊重，更能得到社会，国家的认可和尊重。
强化三支队伍建设实现幸福大学战略目标
要创建幸福大学，就要强化教师、管理干部、后勤人员三支队伍建设，这是创建幸福大学的前提。在此基础上，要为实现幸福大学以下战略目标而奋斗。
实现一流的硬件、一流的软件、一流的文化，这三个一流是创建幸福大学前期要实现的战略目标。在此基础上，要实现一流的专业、一流的课程、一流的体系、一流的团队、一流的管理、一流的思想，一流的人才、一流的员工，这八个一流是创建幸福大学最终要实现的战略目标。这些战略目标，是一所高校核心竞争力的体现，也是实现幸福大学梦想的必然途径。
建设一支高水平的教师队伍
教师是人类灵魂的工程师，教师始终是一所高校的主体，教师的幸福是高校发展的大局，新时代建设一支师德高尚，业务精湛、高水平的教师队伍，是创建幸福大学的前提。
确保正确的政治方向。民办高校要坚持董事会、党委会，共管人才的原则，坚持依法治教，依法执教，坚持严格管理监督与激励关怀相结合，充分发挥董事会、校委会、党委会的领导和把关作用，确保教师队伍建设能引入学校重要议事日程，从而保证教师队伍建设有正确的政治方向。
强化学校对教师发展的保障作用，学校要坚持优先发展战略，始终把教师工作置于教育事业发展的重点支持战略领域，优先谋划教师工作，优先保障教师工作投入，优先满足教师队伍建设需要。
以高尚的师德水准建设教师队伍。幸福大学的创建中，教师队伍建设仍然要以高尚的师德水准作为衡量教师的标尺。学校始终要把提高教师思想政治素质和职业道德水准摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员、全方位、全过程师德养成。推动教师成为先进思想文化的传播者，党执政的坚定支持者，学生健康成长的指导者。
以“四有好老师”的要求建设教师队伍。建设幸福大学过程中，教师队伍是根本。据此，要深入学习领会习总书记新时代教育理念，教育思想。习总书记在庆祝第三十个教师节，看望北京师范大学师生时，强调全国广大教师要做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师，为发展具有中国特色，世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
有理想信念，这是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的导向，思想是行动的先导，有什么样的思想就会有什么样的行动；有道德情操，这是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。一个道德情操高尚的教师，他教的学生也会成为道德楷模；有扎实知识，这是对教师的起码要求，体现了知识育人的导向，教师的职业就是教书育人，如果自己一瓶不满，半瓶晃荡，怎样能教学生；有仁爱之心，这是教师从事的职业道德，体现了和谐育人的导向，教师是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意的去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师。
创建幸福大学不同阶段对教师要求有所不同。第一阶段是面向大众的应用型大学，这一阶段也是基础性阶段，教师要苦练内功，既要教好教学理论，又要下企业锻炼实践，力争成为“双师型”教师；第二阶段学校要成为独具特色的应用型大学，要求教师教学及教学实践活动都要独具特色；第三阶段是学校要成为高质量的大学，从学校层面上，各项制度、规定健全，且体现高质量高水平；从教师层面上，体现高质量高水平的教学，教学实践活动上也体现出规范性、科学性、合理性的高水准；第四阶段是学校成为无边界幸福大学，这一阶段教师轻松愉快的工作，追求更高层次的理想，从早到晚校园，体现出和谐的声音，生生不息，培养学生个性化发展，教师与学生在校园幸福生活；第五阶段是实现人生追求的最高阶段，这一阶段中，教师人生的价值得到实现，互相得到尊重，教师的功绩、奉献得到国家认可，每日幸福，愉快的工作生活。
建设一支高素质的管理干部队伍
在创办幸福大学中，学校管理干部肩负着重要责任，担负着对学校各项工作的领导，指挥、决策、协调、管理和服务等重要任务，是一支推动教学，科研等事业发展的重要力量。管理干部队伍建设得如何，直接关系到高校能否全面贯彻党的教育方针，也直接关系到幸福大学的创建。
坚持精干高效的原则，严格做好管理干部的选拔工作，选拔干部要因事择人，用其所长，尤其是选拔领导干部，要注意政治素质，注重政治表现，思想品德和实绩的同时，进一步扩大民主，增加透明度体现群众性，要把政治素质和业务水平高，有一定管理组织能力的年轻干部推上学校各级领导岗位。
积级创造条件。全方位加强对管理干部的培养。建立对年轻干部的传、帮、带和谈话制度。要关心年轻干部的工作和生活，提高其政治素养，通过老干部言传身教，发扬党的优良传统和作风；建立直接参与制度。给年轻干部有意识压担子，适当或直接参与拟任岗位时一些领导活动，在实践中增长才干；建立“台阶”晋升锻炼制度，年轻干部必须进行扎实的一步一个脚印的实践，并在相应的岗位台阶上锻炼一定的时间，逐级提拔晋升；加强对年轻管理干部的业务知识培训，要落实专项经费，集中与分散相结合的办法，组织他们学习，从公文的写作、计算机知识、管理知识、管理艺术、领导艺术多方位进行培训；坚持对新任处级干部进行岗位培训制度，使其全面熟悉学校及本岗位的情况，学习管理知识，全面了解政策法规掌握领导的基本方法和工作技能；努力创造条件，尽可能为管理干部提供国内外学习的机会，以开阔干部视野。
执行国家和学校的政策规定，尽可能提升管理干部的工资福利待遇；培育管理干部对教育事业要有无私奉献的精神，工作是一种献身，是为了奉献，有了具有献身精神的人，才能够敢于负责工作，勤奋廉洁自律。
培育管理干部健康的心理素质和身体素质，新时代日新月异的发展，要求高校管理干部要有健康的心理素质，高尚的精神风貌，良好的情感素质，坚强的意志信念；培养干部要有很强的服务意识，管理干部就是服务，高校在任何情况下，都是一切以教学科研为中心，以教师为主体，高校管理干部就是围绕教学、科研中心工作，做好各方面服务，所以服务意识就是排在第一位的。高校管理干部在创建幸福大学的过程中，始终要按照各阶段的指标要求，积极完成相应的工作任务，才能逐步实现幸福大学的梦想。
建设一支高质量的后勤人员队伍
在创建幸福大学中，后勤工作仍是学校工作的重要组成部分，加强后勤队伍建设决定着高校后勤管理体系和服务质量，影响着高校整体水平和培养目标的实现。
加强对后勤员工的培训，对于后勤员工的培训，可以采用多种方式，既可在本单位通过一定的培训课程进行，也可在具体的工作过程中进行实地培训，主要在于提高工作技能水平；完善合理的用人体系。后勤工作岗位多一半是具有一定劳动技能的岗位，水工，电工、司机，修理工等等，工作上看似乎都很简单，但体现着一定的技术含量，不懂行者根本无法操作他们的工作。那么，这些人员选用就应有一定的规范性去约束，就应该建立合理的用人体系，以发挥最大的效应。
继续加大力度进行高校后勤社会化改革，在高校后勤社会化改革过程中，应该始终坚持市场化导向，逐步实现从注重数量向注重质量的转变，要改变传统的一些错误观念，应把有经验，有学历，有技能的人才进入后勤队伍，建立新的人事制度，继续加大后勤人才培养力度，以加快后勤社会化改革的步伐。努力创造人才成长的环境，应该积极动员校内各方关心后勤人才培养、队伍建设工作，尽最大努力创造出尊重知识、尊重人才的部门理念，将这些理念传达给部门每一职工，每一个对高校后勤管理工作热爱的人。要将待遇留人，事业留人的相关要求落实到实处。保护现有的人才。真正的做到对他们无微不至的关心。
提高后勤人才的定位。建设现代化后勤，促使高校后勤建设更加快速的发展，后勤人员应该从专业单一向复合型人才转变，在有计划的注重提高工作人员专业技能的同时，还应该多进行一些交叉培训，以便大量的培养复合型人才，还应该从注重学历向注重人员素质的转变，不断提高后勤人员培养质量，以提升后勤人员整体素质。
丰富后勤文化，增强员工的归属感。后勤文化建设是部门精神的传承，是形成后勤人员优良工作的作风的重要部分。是提高核心凝聚力的重要环节。可促使后勤人员树立正确的价值理念、工作理念、服务理念
建立完善的后勤人员人才库。人才库也是后勤工作的后备军，建立完善的人才库制度，也就是充分的扩大选拔人才的视野，充分利用市场进行人才的选拔，合理的人才选拔制度可激发每一个后勤工作人员的潜力与工作激情。
创建幸福大学不同阶段对后勤人员有不同的要求。后勤人员在创建幸福大学中，思想认识不断深化，业务水平不断提升，最终心情愉悦、快乐幸福的在学校工作，对美好生活的向往得以实现。
综上所述，在创建幸福大学中，建设一支高水平的教师队伍，建设一支高素质的管理干部队伍，建设一支高质量的后勤人员队伍，才能逐步实现幸福大学的梦想，愿我们在创建幸福大学中携手奋进，早日美梦成真。（王成）
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